{"id":79,"date":"2024-07-09T15:51:44","date_gmt":"2024-07-09T15:51:44","guid":{"rendered":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/?post_type=chapter&#038;p=79"},"modified":"2024-10-04T09:02:15","modified_gmt":"2024-10-04T09:02:15","slug":"com-es-una-sessio-lecxit-parts-i-metodologia","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/chapter\/com-es-una-sessio-lecxit-parts-i-metodologia\/","title":{"rendered":"Com \u00e9s una sessi\u00f3 Lecxit? Parts i metodologia"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les sessions Lecxit tenen una estructura caracter\u00edstica que consta de diverses parts o fases, les quals van m\u00e9s enll\u00e0 del moment concret de la lectura i comprenen des de l\u2019acollida de l\u2019infant fins al comiat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tret de sessions puntuals en qu\u00e8, des de l\u2019espai Lecxit, considereu que \u00e9s bo fer una activitat extraordin\u00e0ria (perqu\u00e8 voleu celebrar una jornada especial o b\u00e9 perqu\u00e8 teniu algun objectiu concret), \u00e9s recomanable que implementeu les fases del Lecxit tal com les presentem a continuaci\u00f3:<\/span><\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-194 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151640.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"97\" srcset=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151640.png 600w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151640-300x49.png 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong><i>Primer dia<\/i><\/strong>. El primer dia del Lecxit \u00e9s un moment de coneixen\u00e7a per a totes les parts. Els infants coneixeran l\u2019espai, els llibres que tenen a disposici\u00f3, la teva figura com a referent Lecxit i, el m\u00e9s important, la persona volunt\u00e0ria que els acompanyar\u00e0. En aquesta sessi\u00f3 el m\u00e9s important no \u00e9s llegir (de fet, si llegeixen poc no passa res), sin\u00f3 comen\u00e7ar a establir una relaci\u00f3 de confian\u00e7a. Per a aix\u00f2, pots pensar en una activitat de coneixen\u00e7a ben divertida i engrescadora en qu\u00e8 les parelles Lecxit puguin compartir gustos lectors, experi\u00e8ncies que tinguin en com\u00fa, expectatives de participaci\u00f3 en el programa\u2026 L\u2019\u00e8xit del Lecxit rau a consolidar vincles favorables i de confian\u00e7a entre els infants i les persones volunt\u00e0ries.<\/li>\n<li><strong><i>Acollida<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">. Passat el primer dia, les altres sessions Lecxit comen\u00e7aran sempre amb aquesta fase. L\u2019acollida \u00e9s el moment en qu\u00e8 la persona volunt\u00e0ria rep l\u2019infant, i ho ha de fer amb entusiasme i il\u00b7lusi\u00f3. \u00c9s vital que la persona volunt\u00e0ria pugui transmetre motivaci\u00f3 a l\u2019infant i, sobretot, que l\u2019infant vegi que la persona volunt\u00e0ria t\u00e9 ganes de compartir aquesta estona amb ella o ella. Ser\u00e0 bo que, d\u2019una manera informal i espont\u00e0nia, es pregunti a l\u2019infant com est\u00e0, com ha anat la setmana o com es troba avui, i tamb\u00e9 es pot recordar el que es va fer a la darrera sessi\u00f3 Lecxit. Per acabar aquesta fase i perqu\u00e8 l\u2019infant es comenci a enfocar en la lectura, recomanem que es dugui a terme un petit ritual, \u00e9s a dir, una activitat acordada entre la persona volunt\u00e0ria i l\u2019infant (pot ser una endevinalla, un acudit, la lectura d\u2019una dada interessant\u2026).\u00a0<\/span><\/li>\n<li><strong><i>Tria del llibre<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">. Escollir el llibre que volem llegir \u00e9s el primer acte lector que fem. \u00c9s una fase molt important dins d\u2019una sessi\u00f3 Lecxit i, com a tal, s\u2019hi ha de destinar el temps pertinent. Sovint cal deixar que l\u2019infant tri\u00ef all\u00f2 que vol llegir, tot i que necessitar\u00e0 un acompanyament i un guiatge per part de la persona volunt\u00e0ria (i, en alguns casos, per part teva). \u00c9s important con\u00e8ixer l\u2019infant per saber quin tipus de llibres i quines tem\u00e0tiques li poden agradar m\u00e9s. Cal con\u00e8ixer, tamb\u00e9, el nivell lector de l\u2019infant per a poder saber quines lectures s\u00f3n m\u00e9s adients. Aix\u00ed doncs, la tria del llibre \u00e9s un acte conjunt de la parella Lecxit, sempre amb el rerefons que, a mesura que avanci el curs, l\u2019infant sigui cada vegada m\u00e9s aut\u00f2nom i cr\u00edtic i pugui escollir per si sol\/a. Hi ha moltes tipologies textuals i, evidentment, moltes tem\u00e0tiques. En aquesta imatge pots veure una classificaci\u00f3 segons l\u2019objectiu lector, <\/span><a href=\"https:\/\/lecxit.cat\/recursos\/bibliografia-formacio-voluntariat\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">i en aquest enlla\u00e7<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">, recomanacions lectores d\u2019acord amb aquesta classificaci\u00f3.<br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-195 size-full\" src=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151730.png\" alt=\"\" width=\"594\" height=\"331\" srcset=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151730.png 594w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151730-300x167.png 300w\" sizes=\"(max-width: 594px) 100vw, 594px\" \/><br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li><strong><i>Abans de llegir<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">. Un cop escollit el llibre, \u00e9s el moment d\u2019observar-lo, de tocar-lo, de sentir-lo. Ens fixarem en la coberta, en la contracoberta, en el llom, en les guardes\u2026 i veurem quina informaci\u00f3 se\u2019ns dona del llibre. En veiem el t\u00edtol, l\u2019autor o l\u2019autora, l\u2019editorial, les il\u00b7lustracions i la sinopsi. \u00c9s el moment d\u2019observar-lo i de fer-nos les primeres hip\u00f2tesis (de qu\u00e8 va el llibre?, en s\u00e9 alguna cosa?, connecta amb alguna experi\u00e8ncia viscuda?, m\u2019agradar\u00e0?).<\/span><\/li>\n<li><strong><i>Durant la lectura<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">. Despr\u00e9s d\u2019haver connectat amb el llibre i d\u2019haver formulat les primeres hip\u00f2tesis, ens posem a llegir. Per norma general, l\u2019infant llegeix en veu alta i la persona volunt\u00e0ria segueix la lectura, acompanyant-la en tot moment. Hi identifiquem paraules dif\u00edcils, corregim el necessari, reforcem positivament all\u00f2 que fa b\u00e9 l\u2019infant, ens fixem en els signes de puntuaci\u00f3 i anem fent preguntes per veure si l\u2019infant ha ent\u00e8s el que ha llegit.<\/span><\/li>\n<li><strong><i>Despr\u00e9s de llegir<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">. Despr\u00e9s de la lectura \u00e9s important tenir uns minuts per a dialogar. Fer preguntes a l\u2019infant ens ajudar\u00e0 a veure si realment ha ent\u00e8s el que ha anat llegint. Malgrat que \u00e9s bo que anem preguntant durant la lectura, despr\u00e9s de llegir podem dedicar-hi uns minuts exclusivament. Es tracta de dialogar, no d\u2019interrogar. Podem preguntar sobre la hist\u00f2ria que hem llegit, sobre els personatges, sobre el que ens volia transmetre l\u2019autor o l\u2019autora, sobre connexions personals\u2026 En tot cas, \u00e9s important anar variant entre sessions. En aquesta imatge pots veure diverses preguntes per conversar sobre la lectura.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-196 size-full\" src=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151836.png\" alt=\"\" width=\"598\" height=\"276\" srcset=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151836.png 598w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Captura-de-pantalla-2024-08-29-151836-300x138.png 300w\" sizes=\"(max-width: 598px) 100vw, 598px\" \/><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/span><\/li>\n<li><strong><i>Llegim de diferents maneres<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>.<\/strong> Durant la lectura, majorit\u00e0riament l\u2019infant ser\u00e0 el que llegir\u00e0 en veu alta. Per\u00f2 tamb\u00e9 hem de tenir en consideraci\u00f3 altres maneres de llegir. A vegades, pot ser que llegeixi la persona volunt\u00e0ria i que l\u2019infant escolti i entengui all\u00f2 que es diu. O es pot repartir la lectura i que cadasc\u00fa en faci una part. O, fins i tot, en alguna sessi\u00f3 es pot fer alguna din\u00e0mica per llegir totes les parelles juntes. En tot cas, depenent de la necessitat, ser\u00e0 bo que la persona volunt\u00e0ria pugui anar variant i aplicar el que consideri m\u00e9s convenient.<\/span><\/li>\n<li><strong><i>Comiat d\u2019una sessi\u00f3<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">. Tota sessi\u00f3 Lecxit acaba amb el comiat entre l\u2019infant i la persona volunt\u00e0ria. Els darrers minuts de la sessi\u00f3 els destinem a conversar sobre la sessi\u00f3 i a generar expectatives per a la seg\u00fcent.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vols con\u00e8ixer amb m\u00e9s profunditat la metodologia i les parts de la sessi\u00f3 Lecxit, a m\u00e9s de disposar d\u2019eines, recursos i consells? T\u2019animem a fer la \u00ab<strong>Formaci\u00f3 online del voluntariat Lecxit<\/strong>\u00bb, una formaci\u00f3 en l\u00ednia interactiva, pr\u00e0ctica i molt \u00fatil. <strong>Nom\u00e9s has de clicar aquesta imatge<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/edpuzzle.com\/assignments\/66599ec5e55c9e537223d500\/watch\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-227 size-full\" src=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edpuzzle-formacio-voluntariat.pptx.png\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edpuzzle-formacio-voluntariat.pptx.png 1280w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edpuzzle-formacio-voluntariat.pptx-300x169.png 300w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edpuzzle-formacio-voluntariat.pptx-1024x576.png 1024w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edpuzzle-formacio-voluntariat.pptx-768x432.png 768w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"language":[5],"class_list":["post-79","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","language-cat"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/chapter\/79","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/chapter"}],"about":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=79"}],"wp:term":[{"taxonomy":"language","embeddable":true,"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/language?post=79"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}