{"id":105,"date":"2024-07-11T12:04:33","date_gmt":"2024-07-11T12:04:33","guid":{"rendered":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/?post_type=chapter&#038;p=105"},"modified":"2024-09-06T10:59:42","modified_gmt":"2024-09-06T10:59:42","slug":"com-acompanyem-les-parelles-lectores-infants-voluntariat-i-vincle","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/chapter\/com-acompanyem-les-parelles-lectores-infants-voluntariat-i-vincle\/","title":{"rendered":"Com acompanyem les parelles lectores: infants, voluntariat i vincle"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ja has creat i tens en marxa el teu espai Lecxit. Ara b\u00e9, per a garantir-ne el bon funcionament fins a final de curs, \u00e9s important que en facis el seguiment i que dinamitzis diversos aspectes.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Malgrat que cada espai Lecxit \u00e9s diferent i t\u00e9 unes necessitats \u00faniques i concretes, hem detectat casu\u00edstiques i situacions similars que et poden orientar.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cal dir que aquestes recomanacions i orientacions van dirigides a persones impulsores i\/o persones dinamitzadores, entenent que en alguns casos ser\u00e0 la mateixa persona i en d\u2019altres, no.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span style=\"color: #f07f3f;\"><b>Els infants<\/b><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els infants s\u00f3n els protagonistes principals del programa. De forma conscient, es busca que millorin la comprensi\u00f3 lectora, alhora que augmenta el seu plaer per llegir, i consolidin nous h\u00e0bits lectors.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per a fer-ho, et proposem seguir aquestes orientacions:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Crea un espai segur:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00a0<\/strong>Els infants s\u00f3n els protagonistes del proc\u00e9s i, en conseq\u00fc\u00e8ncia, \u00e9s important que se sentin reconeguts com a tals. Sigues propera i facilita que Lecxit sigui un espai en qu\u00e8 es valora els infants i se\u2019ls dona veu, alhora que es tenen en compte els seus gustos, les seves opinions i els seus interessos. Observa\u2019ls, posa-hi atenci\u00f3 i, si detectes cap situaci\u00f3 an\u00f2mala, intenta fer les gestions corresponents per a resoldre-la. Recorda que, si cal, pots parlar amb la fam\u00edlia i amb el tutor o tutora del centre educatiu per veure si a l\u2019escola s\u2019ha donat alguna situaci\u00f3 similar i saber com l\u2019han gestionada.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Contextualitza el programa:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Comparteix amb tot el grup qu\u00e8 s\u2019espera de la seva participaci\u00f3 en el programa. Explica\u2019ls la metodologia Lecxit, com seran les sessions i qu\u00e8 hi passar\u00e0. \u00c9s important, sobretot durant les primeres setmanes, aclarir les normes i els l\u00edmits, i fer un suport m\u00e9s proper. Aix\u00f2 tamb\u00e9 et permetr\u00e0 detectar quins infants necessiten un major acompanyament per part teva i de la persona volunt\u00e0ria. Fins i tot, t\u2019animem a marcar-te objectius individualitzats per a cadascun dels infants en funci\u00f3 del que detectis els primers dies.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Sigues referent:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Estigues a disposici\u00f3 dels infants perqu\u00e8 puguin explicar-te o consultar-te el que vulguin, o b\u00e9 compartir les inquietuds que tinguin. Pot ser que al principi els costi obrir-se i expressar-se, per\u00f2 demostra\u2019ls que et poden fer confian\u00e7a i que et poden explicar all\u00f2 que necessitin.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Controla l\u2019assist\u00e8ncia:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Per a la consecuci\u00f3 dels objectius del programa cal que l\u2019infant assisteixi al m\u00e0xim nombre de sessions possible. Passa llista en cada sessi\u00f3, i si algun infant falta a les sessions de forma regular, parla amb ell o ella, amb els tutors del centre educatiu o amb la fam\u00edlia. Si anticipes una falta d\u2019assist\u00e8ncia d\u2019algun infant i consideres que la persona volunt\u00e0ria no cal que vingui, avisa-la.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Adapta les lectures:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Tingues en compte les inquietuds, les necessitats, els interessos i els gustos dels infants. Facilita\u2019ls tem\u00e0tiques i tipologies de llibres variades que els motivin i els permetin augmentar el plaer per la lectura. Malgrat que la selecci\u00f3 del llibre acaba essent una tria entre l\u2019infant i la persona volunt\u00e0ria, cada certes setmanes, pots fer tu mateixa una proposta de diversos llibres i que escullin dins d\u2019aquesta.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Segueix l\u2019evoluci\u00f3 dels infants:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Fes un seguiment de com evolucionen a mesura que avancen les sessions a trav\u00e9s d\u2019aquests indicadors:<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entenen millor el que llegeixen.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mostren m\u00e9s flu\u00efdesa en llegir.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mostren m\u00e9s seguretat en llegir.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Senten cada cop m\u00e9s plaer per la lectura.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Llegeixen llibres de tem\u00e0tiques i tipus diversos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Arriben motivats a les sessions.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Participen activament.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fan una valoraci\u00f3 positiva (marxen satisfets) al final de les sessions.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Expressen que llegeixen fora de l\u2019\u00e0mbit del programa.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><br \/>\nMalgrat que compartim amb tu aquestes orientacions, has de tenir present que cada infant i cada parella Lecxit \u00e9s \u00fanica i especial. El que funciona per a algunes potser no funciona per a les altres. Ser\u00e0 important, doncs, que la persona que sigui present a les sessions Lecxit tingui una certa sensibilitat amb l\u2019estat de cada infant i pugui detectar quines necessitats t\u00e9 i quines possibles propostes se li pot oferir per a reconduir la situaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al capdavall, perqu\u00e8 un infant acabi millorant la seva comprensi\u00f3 lectora, ha de viure la lectura des del gaudi i, per a fer-ho possible, s\u2019ha de crear un ambient amable i un entorn d\u2019aprenentatge sa.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si alguna persona volunt\u00e0ria o tu mateixa detecteu una situaci\u00f3 d\u2019alerta amb algun infant, ser\u00e0 bo que parlis amb la fam\u00edlia i els ho expliquis per tal de buscar la millor soluci\u00f3 d\u2019una manera conjunta.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span style=\"color: #f07f3f;\"><b>El voluntariat<\/b><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les persones volunt\u00e0ries s\u00f3n les altres protagonistes imprescindibles del programa Lecxit. Cada persona volunt\u00e0ria requereix un acompanyament adaptat a la seva situaci\u00f3. Algunes persones s\u00f3n molt aut\u00f2nomes, mentre que d\u2019altres necessiten m\u00e9s suports. Ser\u00e0 bo que intentis adaptar-t\u2019hi.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Reconeix la seva tasca:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Cal que les persones volunt\u00e0ries se sentin valorades i reconegudes, ja que, al capdavall, estan <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">regalant<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> una hora a la setmana del seu temps, de forma gratu\u00efta i volunt\u00e0ria. Aix\u00ed que \u00e9s important que des del primer moment se\u2019ls agraeixi la seva participaci\u00f3 i se sentin reconegudes. D\u2019altra banda, recorda\u2019ls tamb\u00e9 la import\u00e0ncia del comprom\u00eds adquirit amb el programa durant tot el curs.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Sigues referent:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00a0<\/strong>Sobretot durant les primeres setmanes, sigues la referent de l\u2019activitat, posa\u2019t a disposici\u00f3 de les volunt\u00e0ries i sigues proactiva per donar consells i acompanyar de prop les persones m\u00e9s neguitoses o dubitatives. Pensa que algunes persones volunt\u00e0ries tindran molta experi\u00e8ncia a l\u2019hora de tractar infants d\u2019aquestes edats o que, fins i tot, han estat docents. Per\u00f2 tamb\u00e9 hi haur\u00e0 persones volunt\u00e0ries l\u2019apropament de les quals a infants d\u2019aquestes edats ha estat molt menor i, per tant, no tindran tantes estrat\u00e8gies per a gestionar les situacions que sorgeixin.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Posa\u2019t a disposici\u00f3:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Estableix diferents canals de comunicaci\u00f3 amb el voluntariat i mostra\u2019t oberta i accessible perqu\u00e8 puguin compartir qualsevol q\u00fcesti\u00f3 o preocupaci\u00f3 que tinguin. Estigues a disposici\u00f3 seva abans i despr\u00e9s de les sessions i facilita la conversa en aquests moments, de manera que quedi ben contextualitzada dins el transcurs de l\u2019activitat.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Estableix comunicaci\u00f3 directa:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00a0<\/strong>A part d\u2019estar a disposici\u00f3 abans i despr\u00e9s de les sessions, obre un canal de missatgeria instant\u00e0nia amb el voluntariat. D\u2019aquesta manera pots mantenir totes les persones volunt\u00e0ries connectades amb el programa.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Capacita\u2019ls:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Anima el voluntariat a proposar lectures o a aportar idees d\u2019activitats o din\u00e0miques per a enriquir les sessions. Alhora, pensa en activitats que puguis dinamitzar tu mateixa i que els ajudi a innovar i a tenir m\u00e9s recursos per a les sessions de lectura.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Fes-ne un seguiment:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0El document \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/lecxit.cat\/recursos\/progres-persona-voluntaria\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Progr\u00e9s de la persona volunt\u00e0ria<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb, que es pot trobar a la web del programa Lecxit, facilita la tasca de valorar l\u2019evoluci\u00f3 de la persona volunt\u00e0ria per part de la persona impulsora fixant-se en una s\u00e8rie d\u2019aspectes. A m\u00e9s, tamb\u00e9 proposa diverses orientacions i accions per dur-les a terme segons el que vagis detectant. Els elements que proposa que observis en la persona volunt\u00e0ria s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Arriba motivada per a fer l\u2019acompanyament.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dedica esfor\u00e7os per a enfortir el vincle amb l\u2019infant.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilitza el refor\u00e7 positiu i encoratja l\u2019infant.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Acaba la sessi\u00f3 satisfeta amb l\u2019acompanyament fet.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Promou formacions continuades:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00c9s interessant que les persones volunt\u00e0ries vagin formant-se per tal d\u2019anar millorant cada cop m\u00e9s la seva tasca. Des del Lecxit anem creant c\u00e0psules formatives que poden ser molt \u00fatils tant per a tu com per a les persones volunt\u00e0ries. Actualment, tenim a disposici\u00f3 \u00ab<a href=\"https:\/\/lecxit.cat\/recursos\/relacions-saludables-pel-voluntariat-lecxit\/\">Relacions saludables per al voluntariat Lecxit<\/a>\u00bb i \u00ab<a href=\"https:\/\/lecxit.cat\/recursos\/practicar-lantiracisme-a-mesura-que-llegim\/\">Practicar l\u2019antiracisme a mesura que llegim<\/a>\u00bb. La primera se centra a crear una relaci\u00f3 sana i de confian\u00e7a entre l\u2019infant i la persona volunt\u00e0ria, amb estrat\u00e8gies, eines i exemples molt clarificadors. La segona busca fer veure que no hem de posar etiquetes de cap mena als infants, i que els hem de tractar com el que s\u00f3n, infants que volen gaudir de la lectura, independentment de la cultura, de la religi\u00f3 o del pensament que tinguin. Totes dues c\u00e0psules les trobar\u00e0s en format v\u00eddeo i en format guia.<br \/>\n<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-241 size-full\" src=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/capsules.png\" alt=\"\" width=\"1012\" height=\"398\" srcset=\"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/capsules.png 1012w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/capsules-300x118.png 300w, https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/capsules-768x302.png 768w\" sizes=\"(max-width: 1012px) 100vw, 1012px\" \/><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><b style=\"color: #f07f3f;\">Parelles lectores<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fins ara s\u2019han recollit per separat les recomanacions per als infants i per a les persones volunt\u00e0ries. Aquests dos agents, per\u00f2, comparteixen els principals moments de la sessi\u00f3 agrupats en les diferents parelles lectores. Per a acompanyar-les, et recomanem el seg\u00fcent:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Adapta el ritme de les parelles lectores:<\/strong> <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Respecta el temps de fer i d\u2019avan\u00e7ar durant la sessi\u00f3 de cadascuna de les parelles. \u00c9s important trobar un equilibri entre guiar i avan\u00e7ar en una sessi\u00f3 alhora que es tenen en compte necessitats i ritmes. Tingues present que hi haur\u00e0 parelles que s\u2019entendran m\u00e9s i unes altres que ho faran menys; algunes que llegiran m\u00e9s de pressa i unes altres que necessitaran m\u00e9s temps\u2026 Sigui com sigui, cal respectar el seu ritme i oferir-los all\u00f2 que necessitin.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Acompanya-les de prop:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00a0<\/strong>Apropa\u2019t a les parelles, que s\u00e0piguen que et tenen a disposici\u00f3 per a preguntar i compartir les necessitats que tinguin. Fins i tot, pots compartir moments d\u2019una sessi\u00f3 Lecxit amb elles escoltant com llegeixen, com es fan preguntes, com comenten all\u00f2 que han llegit\u2026 Malgrat que la teva figura sigui <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">impulsor\/a<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> i\/o <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">dinamitzador\/a<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, ser\u00e0 bo que, quan ho consideris convenient, puguis formar part d\u2019alguna sessi\u00f3 lectora i aix\u00ed apropar-t\u2019hi.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Proposa nous reptes:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Suggereix i estimula les parelles lectores perqu\u00e8 es vulguin proposar nous reptes, com, per exemple, convidar-les a llegir lectures diferents o m\u00e9s complexes que les anteriors. Una de les teves funcions tamb\u00e9 \u00e9s la d\u2019elevar les expectatives de les parelles en tots els sentits, aix\u00ed que motiva-les a superar-se i voler continuar llegint, aprenent i avan\u00e7ant.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong><i>Segueix-ne l\u2019evoluci\u00f3:<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0A part de fixar-te en la millora de la comprensi\u00f3 lectora tamb\u00e9 \u00e9s important que posis atenci\u00f3 en l\u2019evoluci\u00f3 del vincle entre l\u2019infant i la persona volunt\u00e0ria. El document \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/lecxit.cat\/recursos\/observacio-vincle-parella-lectora\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Observaci\u00f3 vincle parella lectora<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb, que es pot trobar a la web del programa Lecxit, facilita a la referent de l\u2019espai Lecxit poder fer una valoraci\u00f3 i un seguiment de la parella per a poder proposar diverses accions segons la situaci\u00f3 de qu\u00e8 es tracti.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"language":[5],"class_list":["post-105","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","language-cat"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/chapter\/105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/chapter"}],"about":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"language","embeddable":true,"href":"https:\/\/lecxit.cat\/impulsa\/wp-json\/wp\/v2\/language?post=105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}